Ateliers mémoire (stimulation cognitive) • Niveau I

La mémoire

• Définition
• Les dimensions biologiques, psychologiques et sociales de la mémoire
• Les différents types de mémoire selon :
  • La durée du souvenir
  • L’origine sensorielle
  • Le mode de travail

• Le rôle de la mémoire
• Les supports de la mémoire
• Les liens entre l’activité mnésique et les autres activités cérébrales
• La mémoire et les activités cognitives
• La mémoire et la stimulation sensorielle
• La mémoire et la vie affective
• La mémoire et le fonctionnement psychique

L’étude du fonctionnement de la mémoire

• Le processus neuropsychologique : les étapes de la mémorisation
• Le processus neurobiologique

Les troubles de mémoire

• Les troubles liés au vieillissement normal
• Les troubles liés à des maladies neurologiques : démence, alcoolisme etc…
• Les troubles associés aux pathologies psychiatriques : dépression grave, psychose, etc…
• Les difficultés liées à la déficience mentale
• La plainte mnésique, les troubles de mémoire et l’oubli

L’activation cérébrale dans le projet individuel

• L’activation cérébrale
  • Définition
  • Intérêt et limites
  • Les méthodes d’activation cérébrale

• Place de l’activité dans le projet individuel : indication, objectifs, évaluation
  • Activité occupationnelle
  • Stimulation dans la vie quotidienne
  • Outil de prévention

• L’activation cérébrale : une activité cérébrale parmi d’autres :
  • Activation cérébrale et stimulation physique
  • Activation cérébrale et stimulation sensorielle
  • Activation cérébrale et expression

L’Atelier Mémoire au sein de l’établissement

• L’organisation de l’atelier
  • Les objectifs de l’atelier
  • La mise en place des exercices : choix, adaptation
  • Le rôle de l’animateur dans l’atelier
  • Le suivi, l’évaluation

• L’atelier mémoire dans le projet d’animation
  • Complémentarité des activités
  • Complémentarité des intervenants
  • Transmission des informations