Formation

Sensibilisation à l'approche systémique

Mise à jour le 22/05/2025

À propos

L’approche systémique considère que la personne n’est pas le seul sujet à analyser dans une démarche d’accompagnement et qu’il est capital de comprendre les différents systèmes dont elle fait partie (familial, professionnel, social, etc…). En effet, chaque individu est influencé non seulement par ses intentions, mais également celles des autres, et les possibilités du milieu et/ou du système dont il est issu ou dans lequel il évolue.

Intra – Inter

14 heures

Thérapeute familial
Psychologue
Infirmier en psychiatrie

Professionnels éducatifs et soignants

Pas de prérequis exigés

Programme

Objectifs

Repérer l’importance des fonctionnements familiaux (règles implicites, rôle et sens du symptôme, communication pathologique…) dans l’émergence, le maintien ou la disparition des symptômes de la personne accompagnée
Développer les ressources de la personne et les différents systèmes dans lesquels elle évolue : famille, groupe de pairs, institution
Identifier les principes de la systémique, appliquer sa méthode d’observation et d’analyse, et utiliser ses outils dans l’étude des situations professionnelles

Contenus

La systémique : approche générale

D’où vient la notion de systémie ?
Historique de l’émergence de l’approche systémique familiale
Définition du système
Les postulats
Les caractéristiques du système

La systémique : une pratique

Une méthode

Observation des différents éléments du système afin d’en améliorer la communication
Les différents modèles de relation
Replacer le symptôme dans son contexte
Particularités et différences avec l’approche analytique

Des outils

Quelques exemples de la boîte à outils (présentation) : le génogramme, la maison, les personnes, ressources…

Les familles en tant que système

Caractéristiques du système familial
La famille, un système humain complexe
La famille, un système évolutif, crises et transformations
Le symptôme comme révélateur d’une crise familiale
Les règles familiales
Les alliances inconscientes
La notion de résonance
Le générationnel, transmission intergénérationnelle dans le groupe d’appartenance, la part des ancêtres

Techniques pour l’entretien systémique

L’entretien comme outil pédagogique
La mise en place du cadre de l’entretien : individuel, familial, de couple
Les phases de l’entretien : l’affiliation, la circularité, la phase pédagogique…
Le rôle du professionnel : s’affilier et s’accommoder, se centrer et se décentrer.

Méthodes Pédagogiques

Apports théoriques à partir des préoccupations et des situations décrites par les stagiaires
Analyse de situations
Réflexions à partir du vécu professionnel des participants

Modalités d'évaluations