Formation

Accompagnement des personnes cérébrolésées, suite à un traumatisme crânien

Modalité

Durée préconisée

Profil intervenant

À propos

Sous le terme cérébrolésé sont regroupées les atteintes aiguës du système nerveux qui mettent en jeu, outre le pronostic vital, un risque fonctionnel avec des séquelles induisant des handicaps psycho-sensori-moteurs d’intensité variée. Les personnes atteintes d’une lésion cérébrale peuvent présenter de graves troubles du comportement qui nécessitent pour les professionnels qui les accompagnent une bonne connaissance des pathologies traumatiques.

Programme de la formation

Acquérir une meilleure connaissance des conséquences médicales, neuropsychologiques et psychologiques des accidents vasculaires cérébraux
Comprendre les mécanismes physiologiques et psychologiques en œuvre dans l’adaptation au handicap induit
Identifier, comprendre et prendre en compte les difficultés cognitives et comportementales du patient affecté par un AVC pour améliorer sa prise en soin en aigu comme dans les structures de suite et optimiser son autonomie en vie quotidienne et son retour éventuel dans l’environnement familial, voire socioprofessionnel.
Identifier les cibles spécifiques de rééducation

Actualisation des connaissances dans l’atteinte organique cérébrale

Le cerveau, de l’anatomie à la fonction
Les déficits neurologiques aigus liés à l’ictus amnésique, l’AIT, l’AVC
Les différents AVC (ischémique par thrombose ou embolie, hémorragique)
Facteurs de risque de l’AVC
Quelques définitions
Invariants et spécificités des atteintes organiques cérébrales
Déficience, incapacité, handicap
L’identification des signaux d’aggravation en neurologie
Les échelles d’évaluation neurologique
Le parcours du patient affecté par un AVC

La lésion cérébrale et son impact dans l’histoire de vie de la personne

Le traumatisme psychologique
Les troubles moteurs et physiques
Les troubles cognitifs
Les troubles comportementaux
Les troubles de l’humeur

La pratique de l’équipe soignante et éducative

La relation au patient
Les soins spécifiques
La relation à la famille

Le travail d’équipe

L’équipe pluridisciplinaire, multiréférentielle
Les projets de vie et de soins, la transmission des informations au sujet des patients
Les transmissions internes : importance de la traçabilité des faits et actes
Les transmissions externes avec les partenaires
L’équipe comme lieu de gestion des émotions des soignants et de mise à distance professionnelle

Réflexion sur les projets d’actions mis en place

Nous adaptons nos conditions d’accueil, d’accès et de sécurisation des parcours de formation des publics en situation de handicap.