Formation

Troubles du spectre autistique

Modalité

Durée préconisée

Profil intervenant

À propos

Ces vingt dernières années, la connaissance de l’autisme et de ses spécificités s’est accrue. Une action professionnelle auprès de personnes souffrant de TSA prend en compte les déficiences cognitives, leur incidence sur le développement, sur les modes relationnels qui en découlent, les carences qui peuvent s’ensuivre et les handicaps qui se surajoutent. Les institutions et les professionnels entrent dans une logique de soin et d’éducation de plus en plus précis et adaptés des personnes souffrant de TSA.

Programme de la formation

Mettre à jour ses connaissances sur les troubles du spectre autistique et connaître les nouvelles classifications
Savoir évaluer et suivre la progression du développement et des apprentissages pour mettre à jour les projets personnalisés
Connaître les principes généraux des programmes d’accompagnement recommandés
Connaître les méthodes de communications alternatives et augmentées recommandées, pouvoir évaluer et proposer une méthode adaptée
Connaître quelques modes d’apprentissages généraux chez l’homme et savoir les mettre en application auprès des personnes autistes (motivation, apprentissage sans erreur, imitation, chaînage et façonnage)
Savoir créer des activités d’apprentissage structurées et les proposer aux résidents

Critères diagnostiques et classifications

Les critères diagnostiques des TSA
Les troubles associées
L’évolution de la pathologie et des symptômes au cours de la vie
Les possibilités de médication
Recommandation de bonnes pratiques ANESM (HAS) pour le diagnostic et l’évaluation
Les échelles diagnostiques
Les évaluations fonctionnelles

Les prises en charges recommandées

Prise en charge des troubles sensoriels dans les TSA
Les programmes éducatifs : Synthèses et discussions

Stratégies pour les apprentissages et activités adaptées

Spécificités cognitives des TSA
Comment apprenons-nous ?
Les activités et leurs objectifs : mise en situation

Intervention coordonnée et transitions

La gestion coordonnée des troubles du comportement
Le projet d’établissement et d’unité

Nous adaptons nos conditions d’accueil, d’accès et de sécurisation des parcours de formation des publics en situation de handicap.

Statistiques 2023

86 participants ont suivi cette formation en 2023

Pas de prérequis exigés

Tout professionnel du secteur sanitaire, social et médico-social

Alterneront les méthodes :

Expositive : apports de connaissances théoriques
Participative : échanges, retours d’expérience
Active : jeux de rôle, mises en situation, études de cas, réflexions sur les pratiques professionnelles

Évaluation des connaissances sous forme de quiz
Attestation de formation

Durée, contenu et modalités sur mesure

Mise à jour le 23/08/2024

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